Ανοίγουν τα σχολεία στις 7 Σεπτεμβρίου
Μετά από τις αντιφατικές πληροφορίες, ο κυβερνητικός εκπρόσωπος Στέλιος Πέτσας ανακοίνωσε ότι θα ανοίξουν τελικά τα σχολεία στις 7 Σεπτεμβρίου
Από το NEWSROOM Δημοσίευση 17/8/2020
«7 Σεπτεμβρίου θα ξεκινήσει η σχολική χρονιά. Θα έχουμε να αντιμετωπίσουμε τις ίδιες προκλήσεις. Να τηρούμε τα μέτρα υγιεινής και προστασίας. Να τηρούμε τις αποστάσεις. Να πλένουμε τα χέρια μας και να φοράμε τη μάσκα μας και αυτό θα μας προστατέψει από τη διασπορά του κορωνοϊού» υποστήριξε ο κυβερνητικός εκπρόσωπος.
Στις εισηγήσεις ειδικών για μετάθεση της έναρξης του σχολικού έτους κατά δύο εβδομάδες υποστήριξε:«Οσοδήποτε και αν αναβάλλεται η λήψη δύσκολων αποφάσεων δεν αλλάζει το αποτέλεσμα» είπε προσθέτοντας ότι η κυβέρνηση εργάζεται για τον περιορισμό των κρουσμάτων. Ανοιχτό άφησε το ενδεχόμενο για τοπικά lockdown.
Να σημειωθεί ότι και ο υφυπουργός Παιδείας κ. Διγαλάκης στον ΑΝΤ1 ανακοίνωσε την έναρξη της σχολικής περιόδου στις 7 Σεπτεμβρίου.
Ο κυβερνητικός εκπρόσωπος στο Open δεν παρέλειψε να επιτεθεί στον γενικό γραμματέα της ΟΛΜΕ Βαγγέλη Μπουντουλούλη ότι λέει ανακρίβειες καθώς και ότι μίλησε για "τραγέλαφο" της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Νωρίτερα ο γενικός γραμματέας της ΟΛΜΕ που φιλοξένησε ο σταθμός μίλησε για τα προβλήματα που παρουσιάστηκαν στην εφαρμογή της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης ανακοίνωσε τελικά το άνοιγμα των σχολείων ενώ υποστήριξε ότι η χώρα μας δεν βρίσκεται στην ίδια κατάσταση που επικρατούσε σε σχέση με την πανδημία το Μάρτιο.
Ο γενικός γραμματέας της ΟΛΜΕ ανέφερε ότι κανένας δεν ήταν ικανοποιημένος ούτε οι εκπαιδευτικοί, ούτε οι γονείς από την εφαρμογή της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης καθώς επικρατούσε "μια κατάσταση άναρχη". "Όποιος ήθελε παρακολουθούσε, έμπαινε ή δεν έμπαινε" ενώ δεν είχαν όλοι οι μαθητές πρόσβαση σε ίντερνετ και ηλεκτρονικούς υπολογιστές. "Αν εφαρμοστεί όπως εφαρμόστηκε θα έχουμε τα ίδια προβλήματα".
Ο Στέλιος Πέτσας παρέθεσε στοιχεία συμμετοχής στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση ωστόσο αυτό δεν είναι ενδεικτικό της ποιότητας του μαθήματος που γινόταν ούτε ότι η συμμετοχή των μαθητών ήταν καθολική κάτι που δεν συνέβη με αποτέλεσμα πολλοί μαθητές να αποκλείονται της εκπαιδευτικής διαδικασίας.